近日,由我院重癥醫(yī)學(xué)科護(hù)士長張洪濤、主任李小悅作為指導(dǎo)老師的《園藝療法的計(jì)算機(jī)應(yīng)用在抑郁癥患者群體早期治療中的作用》(ZHCX202023)和《社區(qū)急救服務(wù)站公益創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目》(ZHCY202004)獲2020年度遵義醫(yī)科大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目(珠海校區(qū))立項(xiàng),這是我院教師首次獲得該項(xiàng)目立項(xiàng)資助。 

      現(xiàn)代社會(huì)工作生活節(jié)奏快、壓力大,抑郁情緒、抑郁癥越來越多的發(fā)生,嚴(yán)重影響健康,該群體不容忽視,張洪濤護(hù)長指導(dǎo)護(hù)理學(xué)系的項(xiàng)目《園藝療法的計(jì)算機(jī)應(yīng)用在抑郁癥患者群體早期治療中的作用》,采用園藝療法早期干預(yù)抑郁癥患者,以非藥物治療的方法緩解抑郁癥狀;李小悅主任指導(dǎo)臨床系的項(xiàng)目《社區(qū)急救服務(wù)站公益創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目》,在社區(qū)基層建立急救服務(wù)站,提高基層群眾急救意識(shí)和基礎(chǔ)急救能力,兩項(xiàng)項(xiàng)目的開展將會(huì)進(jìn)一步提高群眾的健康質(zhì)量,也符合建設(shè)健康中國2030戰(zhàn)略的需要。

      大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目的開展,將進(jìn)一步調(diào)動(dòng)本科生開展科學(xué)研究的主動(dòng)性和積極性、加強(qiáng)師生的緊密聯(lián)系、啟發(fā)探索及以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練為核心的研究式學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

創(chuàng)新是推動(dòng)一個(gè)國家和民族向前發(fā)展的重要力量,也是推動(dòng)整個(gè)人類社會(huì)向前發(fā)展的重要力量。2014年9月李克強(qiáng)總理提出“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”,掀起“大眾創(chuàng)業(yè)”的新浪潮,形成“萬眾創(chuàng)新”“人人創(chuàng)新”的新事態(tài)。當(dāng)代大學(xué)生具有教育水平高,文化知識(shí)新,敢于冒險(xiǎn)思想開放的特殊優(yōu)勢,開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在素質(zhì)全面擴(kuò)展的基礎(chǔ)上,會(huì)讓在校大學(xué)生擁有更加廣闊的視野。通過實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃,促進(jìn)高等學(xué)校轉(zhuǎn)變教育思想觀念,改革人才培養(yǎng)模式,強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練,增強(qiáng)高校學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力,培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才。(重癥醫(yī)學(xué)科供稿)