近日，急診醫(yī)學教研室申報的“崗位勝任能力導向的臨床醫(yī)學本科生心肺復蘇學培訓課程建設及優(yōu)化”榮獲遵義醫(yī)科大學本科教學成果獎二等獎（證書編號：2021-BKJX-021）。

本成果結(jié)合新時期高等教育教學的新理念和新要求，堅持“崗位勝任能力導向”，打造以“成果共享化”為核心的“四化”，并將“四化”融入“教學-科研-實踐”，實現(xiàn)在不同維度促進基于崗位勝任力理論的心肺復蘇培訓課程建設，突出“在特定環(huán)境下能快速將急救知識轉(zhuǎn)換成臨床能力”的核心要求、給予學生在“最危急病情”的特定環(huán)境下進行臨床實踐的充分體驗，推動全局性教學整體改革。

第五臨床學院急診醫(yī)學教研室成立于2005年。教研室不斷學習和吸收國內(nèi)外急危重癥醫(yī)學范疇的最新研究成果，始終保持知識點的不斷更新與進步，教學與臨床緊密結(jié)合，充分培養(yǎng)及發(fā)揮學生學習的積極主動性。教研室現(xiàn)有高級職稱8名，主持/參與貴州省高等學校教學內(nèi)容和課程體系改革項目、遵義醫(yī)科大學本科生教育教學改革項目、遵義醫(yī)科大學研究生教育教學改革項目等教改課題多項。急診醫(yī)學教研室將繼續(xù)推進教學內(nèi)容和課程體系改革，不斷提高教學水平。

（急診醫(yī)學教研室供稿）

急診醫(yī)學教研室長期致力于成果結(jié)合新時期高等教育教學的新理念和新要求，堅持“崗位勝任能力導向”，打造以“成果共享化”為核心的“四化”，并將“四化”融入“教學-科研-實踐”，實現(xiàn)在不同維度促進基于崗位勝任力理論的心肺復蘇學培訓課程建設，突出“在特定環(huán)境下能快速將急救知識轉(zhuǎn)換成臨床能力”的核心要求、給予學生在“最危急病情”的特定環(huán)境下進行臨床實踐的充分體驗，推動全局性教學整體改革。經(jīng)8年的改革探索及實踐檢驗形成本成果。